🩸 三十五年來近五千人次外籍教師撐住華校中文課，但少了150名老師，為什麼整個華教圈仍立刻感受到壓力？

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關鍵其實不在於「輸血」有沒有用，而是三十五年後，為什麼它仍然是華校不能輕易失去的一環。外籍教師過去確實補上了最現實的缺口，尤其部分外省華校，先有人站上講台，才有資格談教學品質。

但長期依靠外部師資，也讓另一個問題更難迴避：本地教師的薪資、工作量、職涯發展與社會認同，究竟能不能讓年輕人把華文教育當成一份值得投入十年、二十年的工作？

台灣過去也曾透過僑教與替代役參與這套師資供應。如今外部人力出現變化，反而讓一個被延後很久的問題重新浮上來：華文教育能不能從「有人來教」，真正走向「有人願意留下來教」。

三十五年爭取到的是時間，下一階段真正要留下來的，應該是自己的老師。